การใช้เครื่องคิดเลขเป็นส่วนหนึ่งของวิธีการที่ทันสมัย ชีวิตของเราวันนี้มันไม่ได้เป็นปัญหาสำหรับเด็กที่จะได้รับเครื่องคิดเลขและใส่ลงในการปฏิบัติจริงๆทำไม พวกเขาจะต้อง เดินเตาะแตะถ้าพวกเขาอาจขี่จักรยาน โดยใช้เครื่องคิดเลขที่โรงเรียนช่วยให้ การรักษาอยู่ห่างจากปัญหา
โดยความช่วยเหลือของเครื่องคิดเลขที่เราสามารถดำเนินการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ที่มีความซับซ้อนได้อย่างรวดเร็ว และถูกต้อง เครื่องคิดเลข ง่ายงาน และ ช่วยให้นักเรียนได้ใช้เวลา น้อยลงในการคำนวณที่น่าเบื่อและใช้เวลามากขึ้นในการเข้าใจปัญหา และการกำหนดวิธีการที่ดีที่สุดสำหรับการแก้ปัญหาของพวกเขา เครื่องคิดเลขช่วยให้นักเรียนที่ปกติจะหันออกไปทางคณิตศาสตร์ เพราะความไม่พอใจหรือความเบื่อหน่ายที่จะเพิ่มขึ้น ความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของพวกเขา นอก จากนี้ ครูผู้สอน วิชาคณิตศาสตร์ ทุกคนรู้ว่ามีการจบการศึกษาของนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา ที่ไม่ได้เข้าใจสูตรคูณมีปัญหากับ การลบในขอบเขตของ 20 และอื่น ๆ ให้ทั้งหมดของเครื่องคิดเลขของพวกเขาและพวกเขาจะได้รับผลเป็นที่น่าพอใจโดยไม่ต้องเหงื่อออก พอง และมีความหวาดกลัวจากความผิดพลาดและดังนั้นจึง จะกลายเป็นความมั่นใจมากขึ้นเกี่ยวกับความสามารถทางคณิตศาสตร์ของพวกเขา
มีหลายกรณีที่ทำให้การใช้เครื่องคิดเลขที่โรงเรียนไม่น่าสนใจดังนั้น ประการแรกแม้จะเป็นแบรนด์เครื่องคิดเลขที่ทันสมัยใหม่ที่ มีอำนาจการคำนวณที่น่าตื่นตาตื่นใจเป็นอุปกรณ์เฉพาะ เครื่องคิดเลขแต่ละแห่งมีดังดีและถูกต้องที่สุดเท่าที่จะดำเนินการได้ที่จะใช้มันในทางที่เหมาะสมที่นักเรียนจะต้องรู้ว่าตนเองเป็นอย่างดี เครื่องคิดเลขชนิด ที่แตกต่างกันใช้ คำสั่งที่แตกต่างกัน สำหรับการดำเนินการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ กดปุ่ม และ คู่มือการใช้งาน ของพวกเขา มีนิสัย ที่ดีที่จะ ได้รับหายไป มันเป็นเรื่องง่าย มากที่จะทำให้ ความผิดพลาด ง่าย เมื่อใช้ อย่างใดอย่างหนึ่ง คุณต้อง คิดว่า ขนาด หยาบของคำตอบ เพื่อให้ คุณสามารถดูว่า คำตอบจะเหมาะสม หรือไม่ เพื่อหลีกเลี่ยงความผิดพลาดที่คุณต้องทำซ้ำการคำนวณทั้งหมด ถ้าคุณได้รับสองคำตอบที่แตกต่างกันแล้วคุณต้องทำซ้ำการคำนวณทั้งหมดเป็นครั้งที่สาม
บ่อยครั้งที่แม้กระทั่ง นักเรียนระดับสูงทำผิดพลาด กดปุ่มผิดลืมที่จะเปลี่ยนโหมดการปัดเศษ ค่าเร็วเกินไปลืมที่จะใช้วงเล็บถูกต้อง และ สิ่งที่เกี่ยวกับนักเรียนที่ประสบความสำเร็จไม่ดี คุณสามารถจินตนาการว่า นักเรียนที่ไม่ได้รู้ว่าสิ่งที่วงเล็บสำหรับสามารถใช้พวกเขาอย่างถูกต้องเด็ก ที่ไม่สามารถ ทางจิตใจ คูณ 8 7สามารถ มีน้ำหนัก ขึ้น ได้อย่างไร ผล?
สำหรับ นักเรียนระดับสูง เครื่องคิดเลขเป็นรถ ที่สะดวกสบาย ซึ่ง จะช่วยให้เขา ไปถึง จุดมุ่งหมาย ของพวกเขา มากขึ้นอย่างรวดเร็ว และอื่น ๆ ได้ง่าย แต่ ใน กรณีที่จำเป็นต้อง พวกเขา สามารถออกไป ของมันและ ย้าย ตัวเอง และ ยิ่งพวกเขา มากมักจะ ทำงานได้ดีขึ้น โดยไม่ต้องมี เครื่องคิดเลขตั้งแต่ ในหลายกรณี การคำนวณ จิต เร็ว ขึ้นง่ายขึ้น และ มากขึ้นแล้ว errorless การคำนวณ ด้วย เครื่องคิดเลข อะไร
ใน ขณะที่ ประสบความสำเร็จ สำหรับนักเรียน ที่ไม่ดี เครื่องคิดเลขเป็น เก้าอี้ ล้อmotored สำหรับ อ่อนเปลี้ย โดยที่ พวกเขา ไม่สามารถย้าย พวกเขา จะกลัวที่จะ ดำเนินการ เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ ที่เรียบง่าย จิตใจและ เสีย เวลาอันมีค่า เมื่อ กดปุ่ม
นอกจากนั้น มี อีกหนึ่ง อันตราย ที่สำคัญ คือ คนที่ ตลอดเวลา ที่ใช้ เครื่องคิดเลขค่อยๆ สูญเสีย เขา / เธอ ทักษะการคำนวณ ทางจิต บ่อย ครั้งที่ แม้กระทั่ง นักเรียน ใช้ เครื่องคิดเลข ขั้นสูง เมื่อพวกเขาต้องการ ที่จะทำให้ การคำนวณ ง่ายๆที่ สามารถดำเนินการ ได้อย่างง่ายดาย ในหัว สมอง ของพวกเขา ช้า แต่แน่นอน ได้รับ คุ้นเคยกับการ เดินบน ไม้ค้ำ และกลายเป็น ขี้เกียจ ที่จะใช้ ความสามารถใน การคำนวณ ทางจิต ในขณะที่ ทักษะ ที่ไม่ได้ นำมาใช้ กลายเป็น ลืม เร็ว ๆ นี้ ในบางกรณี จะนำไปสู่ ความยากลำบาก ใน การเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ของ
ทั้ง ประสบการณ์โดยรวม ( 32 ปี ในห้องเรียน) ของฉันและ การสืบสวน ของฉัน (20 ปี ของการศึกษา ) แสดงให้เห็นว่า นักเรียน มี ทักษะการคำนวณ มั่นคง ประถม จิต ( บวกและการลบ ในขอบเขตของ 20 คูณหาร ในขอบเขตของ 100 ) มี ความยากลำบากมาก ในขณะที่ การเรียนรู้ หัวข้อ พื้นฐานอื่น ๆ ของ คณิตศาสตร์ และพีชคณิต ในคำอื่น ๆ ที่พวกเขาจะ ถึงวาระที่จะ มีความคืบหน้า มาก ใน คณิตศาสตร์ โรงเรียน เครื่องคิดเลข แม้ ไม่สามารถ ช่วยให้พวกเขา หาก คุณ ต้องการที่จะเห็น ตัวเลข บาง และไดอะแกรม ที่คุณสามารถ อ่านบทความ ” อิทธิพลของ ระดับ ประถมศึกษา ทักษะ การคำนวณ จิตความสำเร็จ ใน วิชาคณิตศาสตร์ โรงเรียน ของฉัน” ที่ ป้องกัน เว็บไซต์ของฉัน เว็บ ของ ความล้มเหลว ใน วิชาคณิตศาสตร์ โรงเรียน ( อ้างอิง – บทความ ของฉัน )
อย่าคิดว่า ฉันพยายามที่จะ หยุด ความคืบหน้า และเรียก ให้เสร็จสิ้น กับสิ่งที่ คอมพิวเตอร์ ใด ๆ ที่โรงเรียน เป็น ที่ชัดเจนว่า เรา ไม่สามารถจัดการ ได้โดยไม่ต้อง คิดเลข ในวันนี้ แต่ เราต้องจำไว้ เกี่ยวกับ การคำนวณ ทางจิต ที่เรียบง่าย และความสำคัญ ของพวกเขาสำหรับ ความสำเร็จ หรือความล้มเหลว ใน ทางคณิตศาสตร์ ฉัน คิด ว่ามันเป็นเรื่อง จำเป็นที่จะต้อง วาง เน้น อีกครั้งหนึ่ง – อย่างกว้างขวาง โดยใช้ เครื่องคิดเลข (โดยเฉพาะ ครั้งแรกที่ หกหรือเจ็ด เกรด ) นำไปสู่ ความเสื่อมของ นักเรียน ‘ ทักษะการคำนวณ จิตและ หลังจากนั้น การเสื่อมสภาพ ของ ความสามารถใน การเรียนรู้ ของพวกเขา นี้เป็น สิ่งที่อันตราย หลักของการใช้ เครื่องคิดเลข ที่โรงเรียน
